电子信息学院召开学生座谈会

为深入落实 “以学生为中心” 的育人理念，精准掌握学生在课程学习中的真实诉求，畅通师生沟通渠道，5月13日，电子信息学院在第4教学楼组织召开了专题学生座谈会。学院余院长、各教研室主任、专任教师及各年级、各班级学生代表参加会议。

一、会议初衷：搭建畅所欲言的沟通平台

会上，主持会议的老师首先阐明会议核心目的。他强调，学生的学习体验是检验教学质量的关键标尺，学院始终高度重视学生在课程学习、教学实施等环节的真实感受。此次座谈会旨在打破沟通壁垒，鼓励学生代表放下顾虑、坦诚发声，围绕课程设置、教师教学、实践安排等核心议题，真实反馈问题、积极建言献策，为学院优化人才培养方案、推进教学改革提供第一手参考。

二、学子心声：聚焦学习痛点精准建言

在自由发言环节，学生代表们结合自身学习实际，踊跃分享困惑与建议，现场氛围热烈务实。反馈内容主要集中在三大维度：

1. 课程体系与安排：大部分学生反应部分核心课程（如信号与系统、电磁场与电磁波）存在节奏过快、理论晦涩、公式密集的问题，线上授课形式进一步影响听课效果，导致学生跟不上进度，且仅能理解单个知识点却缺乏综合运用能力。同时，高难度专业课集中排布、课程密度过大，使得学生课余自主消化时间不足，不少学生因此出现课堂摸鱼、依赖期末突击复习的情况，线上课程还存在学生仅挂课时不认真学习的现象，学生普遍诉求难易课程能够穿插排课。

2. 教师教学与方法：学生对部分老师课堂管理严格高度认可，提出部分专业课老师针对学生C语言基础薄弱的情况缺乏针对性补强，影响后续嵌入式、单片机类课程学习。

3. 实践教学与资源：电子信息类专业实操性强，学生代表普遍反应代码运行报错后，缺乏自主排查思路。
与会领导和教师认真倾听每一条反馈，详细记录要点，并不时与学生代表深入交流，现场对部分可即时解答的问题给予了明确回应，对复杂问题逐一说明后续处理思路，让学生感受到学院解决问题的诚意。

三、学院回应：闭环回应推动整改

座谈会最后，余院长作总结发言。他对学生代表们积极参与学院建设、敢于提出真实想法的态度表示肯定，对大家的宝贵建言致以诚挚感谢。他明确表示，学院会认真对待学生们所提出的问题，后续会通过班级群、辅导员传达等渠道及时向学生同步整改进展，确保 “事事有回应、件件有落实”。

此次座谈会有效搭建了 “学院—教师—学生” 三方联动的沟通桥梁，不仅精准捕捉了教学实施中的痛点难点，更增强了学生的归属感与参与感。下一步，学院将持续完善常态化师生沟通机制，畅通意见反馈渠道，以学生需求为导向持续优化教学质量，为电子信息类人才成长成才筑牢保障。